La intervención temprana (IT) es una terapia diseñada para aumentar el desarrollo infantil, minimizar retrasos potenciales, remediar problemática existente, prevenir mayor deteriodo, limitar la adquisición de otros trastornos discapacitantes y promover un funcionamiento familiar adaptativo.

Se pone en práctica con niños de 0 a 6 años.

La IT puede tener una naturaleza preventiva o correctiva. Para ello se hace una evaluación al niño, observando su edad de desarrollo. En caso de que sea acorde con su edad cronológica tendrá un carácter preventivo y se seguirá estimulando al niño para que su desarrollo continúe siendo normal y en caso de que no esté acorde a su edad cronológica, se estimulará al niño para mejorar su desarrollo queriendo normalizarlo al máximo.

La IT se basa en los fundamentos de la plasticidad neuronal, importancia de la experiencia temprana y en los periodos críticos para obtener experiencia, es decir, se va a proporcionar un ambiente adecuado para el niño, a través del juego (ya que es la tarea más importante que tiene el niño hasta la primera infancia) conseguiremos estimular al niño (creando conexionesneuronales) para obtener respuestas adaptativas acorde a su edad de desarrollo.

El juego en los niños es una parte automática e integral de su existencia. Todos los niños se comprometen con alguna forma de juego y es a través del mismo como desarrollan su comprensión del mundo y la interacción con este. El juego ofrece un vehículo práctico para atraer la atención del niño, practicar destrezas motoras y funcionales específicas y promover el procesamiento sensorial, las habilidades preceptúales y el desarrollo social, emocional y del lenguaje.

El objetivo será conseguir el funcionamiento independiente del niño lactante y de su familia. Para ello se interviene en las áreas de control motor (control de movimientos de la cabeza y miembros, equilibrio, cambio de posturas), modulación sensorial (reacciones ante diferentes estímulos sensoriales y la integración de dicha información) control adaptativo (conductas), desarrollo sensitivo motor (planificación del movimiento, imitación, habilidades visuoperceptivas...)desarrollo socio-emocional, destrezas de la vida (alimentación y sueño) y juego.

Además se interviene con la familia para capacitarles a apoyar y ayudar al niño, creando un clima familiar adecuado. Con ello conseguiremos que los padres comprendan las conductas del niño y puedan responder a las necesidades de éste.

Ainara Larrañaga (Terapeuta Ocupacional, Guna Salud)

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